วันพฤหัสบดีที่ 26 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558
วันพุธที่ 25 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558
ประวัติผู้จัดทำ
ประวัติผู้จัดทำ
ชื่อ-สกุล
นางสาวเชษฐ์สุดา ผิวเผือก
|
|
เลขที่ 8
|
|
ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4/1
|
|
หน้าที่ ช่างภาพ ,หาข้อมูล
|
|
ชื่อ-สกุล
นางสาววิภาภรณ์ โพธิกลาง
|
|
เลขที่ 15
|
|
ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4/1
|
|
หน้าที่ คิดบทสัมภาษณ์ ,พิธีกร
|
|
ชื่อ-สกุล
นางสาวสุพัตรา ปลื้มใจ
|
|
เลขที่ 19
|
|
ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4/1
|
|
หน้าที่ ตัดต่อวีดิโอ ,พิธีกร
|
|
ชื่อ-สกุล
นางสาวอรวรรณ พรมเอี่ยม
|
|
เลขที่ 20
|
|
ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4/1
|
|
หน้าที่ ผู้กำกับ ,เลขา
|
บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5
สรุป อภิปรายผล
และข้อเสนอแนะ
การสำรวจเหตุผลที่นักเรียนเลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิตของนักเรียนสายวิทย์-คณิต
โรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ ผู้ศึกษาได้สรุปผล อภิปรายผลและข้อเสนอแนะตามลำดับดังนี้
สรุปผลการศึกษาค้นคว้า
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจเหตุผลที่นักเรียนเลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิตของนักเรียนสายวิทย์-คณิตโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์
โดยมุ่งเน้นสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับ 1)สามารถเข้าศึกษาต่อได้ทุกคณะ
2)อาชีพในอนาคตต้องเรียนสายวิทย์ – คณิต เท่านั้น 3)เรียน
ไว้เผื่อเลือก 4)ชอบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 5)เรียนตามเพื่อน
6)ครอบครัวต้องการให้ศึกษาต่อสายวิทย์-คณิต กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ตอนปลาย แผนการเรียนวิทย์-คณิต จำนวน 100 คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 40 คน
ชาย 15 คน หญิง 25 คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 30 คน ชาย 15 คน หญิง 15 คน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 30 คน ชาย 10 คน หญิง 20 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า เป็นแบบสำรวจ ซึ่งมีลักษณะเป็นแบบเลือกตอบ
เพื่อสำรวจความคิดเห็น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ
โดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป
ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่านักเรียนสายวิทย์-คณิตโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ให้เหตุผลที่เลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิต
สามารถเข้าศึกษาต่อได้ทุกคณะ คิดเป็นร้อยละ 34 อาชีพในอนาคตต้องเรียนสายวิทย์ – คณิต เท่านั้น คิดเป็นร้อยละ 19 เรียนไว้เผื่อเลือก
คิดเป็นร้อยละ 22 ชอบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ คิดเป็นร้อยละ 5
เรียนตามเพื่อน คิดเป็นร้อยละ 6 ครอบครัวต้องการให้ศึกษาต่อสายวิทย์-คณิต
คิดเป็นร้อยละ 14
อภิปรายผลการวิจัย
จากการสำรวจเหตุผลที่นักเรียนเลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิตของนักเรียนสายวิทย์-คณิต
โรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ ผู้ศึกษาจึงอภิปรายผลการสำรวจ
ดังนี้
ผลการศึกษาพบว่า เหตุผลที่นักเรียนเลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิตของนักเรียนสายวิทย์-คณิต
โรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ ให้เหตุผลมากที่สุดคือ สามารถเข้าศึกษาต่อได้ทุกคณะ ซึ่งมีค่าร้อยละ
สูงถึง 34 นั่นอาจเป็นเพราะว่าการศึกษาแผนการเรียนวิทย์-คณิตนี้
มีโอกาสในการศึกษาต่อได้มากกว่าแผนการเรียนอื่น
เนื่องจากมีทางเลือกในการเลือกคณะที่มากกว่า
เพราะนอกจากจะสามารถเข้าคณะที่ใช้ความสามารถทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์โดยเฉพาะได้แล้วนั้น
ยังสามารถเข้าคณะที่ใช้ความสามารถทางด้านภาษา ศิลปกรรม
เศรษฐศาสตร์และอื่นๆได้อีกด้วย เหตุผลนี้จึงได้รับเลือกมากที่สุด ในส่วนของ เหตุผลเรียนไว้เผื่อเลือก มีค่าร้อยละ สูงถึง 22 นั่นอาจเป็นเพราะว่าผู้ที่ตัดสินใจศึกษาต่อแผนการเรียนนี้อาจจะยังไม่แน่ใจ
ในการเลือกเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัยว่าตนเองเหมาะกับคณะใด
มีความถนัดและชื่นชอบในเรื่องใด
จึงเลือกเรียนไว้เพื่อค้นหาความต้องการของตนเองในการเลือกเรียนต่อในคณะที่ต้องการ ในส่วนของเหตุผลชอบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
เป็นเหตุผลที่ได้รับเลือกน้อยที่สุด อาจเป็นเพราะว่าวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ยาก
และต้องใช้ความจำรวมทั้งความเข้าใจเป็นอย่างมาก แสดงให้เห็นว่าการเลือกแผนการเรียนในปัจจุบันนี้ให้ความสำคัญกับการศึกษาต่อเพื่อเลือกประกอบอาชีพในอนาคตมากกว่าความชอบของตนเอง
ข้อเสนอแนะ
การเลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิต
ควรเลือกเพราะตนเองมีความถนัดและความสามารถทางด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์อย่างแท้จริง
เพราะถ้าเราเลือกเรียนเพียงเพราะสามารถศึกษาต่อได้ทุกคณะ เรียนไว้เผื่อเลือก
หรือเหตุผลอื่นๆ แต่ไม่คำนึงถึงความสามารถของตนเอง อาจทำให้เป็นการตัดสินใจที่ผิด
เพราะเราอาจมีความรับผิดชอบต่อภาระหน้าที่ทางการศึกษาในแผนการเรียนนี้ไม่เพียงพอ
จากที่หวังจะเข้าคณะที่ดีที่ใฝ่ฝันไว้ อาจจะผิดหวังก็เป็นได้
เพราะการเรียนแผนการเรียนนี้ ถ้าไม่มีความสามารถและตั้งใจจริง
อาจทำให้ผลการเรียนน้อย จนเข้าคณะที่ต้องการศึกษาต่อไม่ได้ ดังนั้น
เราควรเลือกศึกษาต่อจากความถนัดของตนเอง มากกว่าการศึกษาต่อเพื่อเลือกประกอบอาชีพในอนาคต
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
บทที่ 4
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
ตารางที่
1 แสดง จำนวน และ ร้อยละ สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม
จำแนกตามเพศ ระดับชั้น ประสบการณ์ทำงาน และ สถานะ
จำแนกตามเพศ ระดับชั้น ประสบการณ์ทำงาน และ สถานะ
สถานภาพ
|
จำนวน ( N )
|
ร้อยละ
|
1. เพศ
ชาย หญิง รวม |
40 60 100 |
40.00 60.00 100.00 |
2. ระดับชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 4
มัธยมศึกษาปีที่ 5 มัธยมศึกษาปีที่ 6 รวม |
40
30 30 100 |
40.00
30.00 30.00 100.00 |
3. สถานะ
นักเรียน รวม |
100 100 |
100.00 100.00 |
ตารางที่ 2 แสดงจำนวนและร้อยละเหตุผลที่นักเรียนเลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์–คณิต
ของนักเรียนสายวิทย์ –
คณิตโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์
ข้อที่
|
เหตุผลที่นักเรียนเลือกเรียน
|
N
|
ร้อยละ
|
ลำดับ
|
1
2
3
4
5
6
|
สามารถเข้าศึกษาต่อได้ทุกคณะ
อาชีพในอนาคตต้องเรียนสายวิทย์
– คณิตเท่านั้น
เรียนไว้เผื่อเลือก
ชอบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
เรียนตามเพื่อน
ครอบครัวต้องการให้ศึกษาต่อสายวิทย์
– คณิต
|
34
19
22
5
6
14
|
34
19
22
5
6
14
|
1
3
2
6
5
4
|
|
รวม
|
100
|
100
|
|
บทที่ 3 วิธีดำเนินการศึกษาค้นคว้า
บทที่
3
วิธีดำเนินการศึกษาค้นคว้า
การสำรวจเหตุผลที่นักเรียนเลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิตของนักเรียนสายวิทย์-คณิต
โรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ การสำรวจครั้งนี้ผู้ศึกษาได้ดำเนินการตามขั้นตอนดังนี้
1. กลุ่มเป้าหมาย
2. เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา
3. การเก็บรวบรวมข้อมูล
4. สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย ที่ใช้ในการสำรวจครั้งนี้ คือ เป็นนักเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิตของโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์เป็นนักเรียนชาย 40 คน นักเรียนหญิง 60 จำนวน 100 คน
กลุ่มเป้าหมาย ที่ใช้ในการสำรวจครั้งนี้ คือ เป็นนักเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิตของโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์เป็นนักเรียนชาย 40 คน นักเรียนหญิง 60 จำนวน 100 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อใช้ในการสำรวจครั้งนี้เป็นแบบสำรวจ
แบ่งออกเป็น 2 ตอน
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อใช้ในการสำรวจครั้งนี้เป็นแบบสำรวจ
แบ่งออกเป็น 2 ตอน
ตอนที่
1 เป็นแบบสำรวจเกี่ยวกับ สถานภาพของผู้ตอบแบบสำรวจ
จำแนกเป็น
เพศ และ ระดับชั้นที่กำลังศึกษา
ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับ 1)สามารถเข้าศึกษาต่อได้ทุกคณะ 2)อาชีพในอนาคตต้องเรียนสายวิทย์ – คณิต เท่านั้น 3)เรียนไว้เผื่อเลือก 4)ชอบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 5)เรียนตามเพื่อน 6)ครอบครัวต้องการให้ศึกษาต่อสายวิทย์-คณิต เป็นแบบสำรวจ ซึ่งมีลักษณะเป็นแบบเลือกตอบ เพื่อสำรวจความคิดเห็นของกลุ่มเป้าหมาย
เพศ และ ระดับชั้นที่กำลังศึกษา
ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับ 1)สามารถเข้าศึกษาต่อได้ทุกคณะ 2)อาชีพในอนาคตต้องเรียนสายวิทย์ – คณิต เท่านั้น 3)เรียนไว้เผื่อเลือก 4)ชอบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 5)เรียนตามเพื่อน 6)ครอบครัวต้องการให้ศึกษาต่อสายวิทย์-คณิต เป็นแบบสำรวจ ซึ่งมีลักษณะเป็นแบบเลือกตอบ เพื่อสำรวจความคิดเห็นของกลุ่มเป้าหมาย
ขั้นตอนในการสร้างเครื่องมือ
เครื่องมือที่ใช้ในการสำรวจครั้งนี้เป็นแบบสำรวจ
ผู้ศึกษาได้ดำเนินการตามขั้นตอนดังนี้
1. ศึกษาทฤษฏี เอกสาร และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
เพื่อนำข้อมูลมาเป็นแนวทางในการกำหนดกรอบโครงสร้างของแบบสำรวจ
2.นำข้อมูลมาวิเคราะห์เนื้อหากำหนดกรอบแนวคิดเกี่ยวกับเรื่องที่ทำการสำรวจ
3. นำแบบสำรวจที่ผ่านการตรวจสอบคุณภาพ
โดยครูที่ปรึกษาแล้ว ไปเก็บข้อมูลกับ นักเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิตของโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์เป็นนักเรียนชาย
40 คน นักเรียนหญิง 60
การเก็บรวบรวมข้อมูล
การเก็บรวบรวมข้อมูล ในการครั้งนี้ได้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลตามขั้นตอนดังนี้
1. นำแบบสำรวจไปขออนุญาตครูที่ปรึกษาโครงการ เพื่อแจกแบบสำรวจให้แก่นักเรียนโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล
2. ผู้ศึกษาได้เก็บรวบรวมข้อมูลโดยแจกแบบสำรวจด้วยตนเอง จำนวน 100 ฉบับได้กลับคืนมา จำนวน 100 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 100
การเก็บรวบรวมข้อมูล ในการครั้งนี้ได้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลตามขั้นตอนดังนี้
1. นำแบบสำรวจไปขออนุญาตครูที่ปรึกษาโครงการ เพื่อแจกแบบสำรวจให้แก่นักเรียนโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล
2. ผู้ศึกษาได้เก็บรวบรวมข้อมูลโดยแจกแบบสำรวจด้วยตนเอง จำนวน 100 ฉบับได้กลับคืนมา จำนวน 100 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 100
สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล
ข้อมูลที่ได้รับจากการศึกษาครั้งนี้ ผู้วิจัยนำมาวิเคราะห์ดังนี้
1. ข้อมูลที่ได้รับจากตอนที่ 1 เกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม จำแนกเป็น เพศ ระดับชั้นที่กำลังศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ
2. ข้อมูลที่ได้จากตอนที่ 2 การสำรวจเหตุผลที่นักเรียนเลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิตของนักเรียนสายวิทย์-คณิต โรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและค่าร้อยละ โดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป
ข้อมูลที่ได้รับจากการศึกษาครั้งนี้ ผู้วิจัยนำมาวิเคราะห์ดังนี้
1. ข้อมูลที่ได้รับจากตอนที่ 1 เกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม จำแนกเป็น เพศ ระดับชั้นที่กำลังศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ
2. ข้อมูลที่ได้จากตอนที่ 2 การสำรวจเหตุผลที่นักเรียนเลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิตของนักเรียนสายวิทย์-คณิต โรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและค่าร้อยละ โดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป
บทที่ 2 เอกสารและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง
บทที่2
เอกสารและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง
เอกสารและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง
การสำรวจว่าเหตุผลที่นักเรียนเลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์
–
คณิตของนักเรียนสายวิทย์ – คณิตโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์
ผู้ศึกษาได้ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องดังต่อไปนี้
1. แผนการเรียนวิทย์คณิต
2. คณะที่แผนการเรียนวิทย์คณิตเข้าได้
แผนการเรียนวิทย์-คณิต
แผนการเรียนวิทย์-คณิต
มุ่งเน้นในกลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษา นักเรียนที่เลือกเรียนแผนการเรียนนี้ควรมีความสามารถพื้นฐานในด้านการคิด
คำนวณ มีระเบียบวิธีในการคิดคำนวณ สามารถอธิบายให้เหตุผล วิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ
เข้าใจภาษา ตีความ สื่อความหมายได้ดีตลอดจนมีความสามารถในการจินตนาการการมองเห็นทิศทางการ
เคลื่อนที่ของสิ่งที่เป็นนามธรรม
“แผนการเรียนวิทย์-คณิต”. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก:
คณะที่แผนการเรียนวิทย์-คณิตเข้าได้
คณะเกษตรศาสตร์
รายละเอียดของคณะ : คณะเกษตรศาสตร์มุ่งศึกษาทางด้านวิชาการเกษตรทั้งทางด้านทฤษฎีและปฏิบัติ รวมถึงการศึกษาและงานวิจัย เพื่อความเป็นเลิศทางการเกษตร โดยการสอน การวิจัย และการบริการทางวิชาการ และสร้างผลงานวิจัยให้สอดคล้องกับการพัฒนาทางเศรษฐกิจ และสังคมของประเทศอย่างยั่งยืน
คณะทันตแพทยศาสตร์รายละเอียดของคณะ : คณะเกษตรศาสตร์มุ่งศึกษาทางด้านวิชาการเกษตรทั้งทางด้านทฤษฎีและปฏิบัติ รวมถึงการศึกษาและงานวิจัย เพื่อความเป็นเลิศทางการเกษตร โดยการสอน การวิจัย และการบริการทางวิชาการ และสร้างผลงานวิจัยให้สอดคล้องกับการพัฒนาทางเศรษฐกิจ และสังคมของประเทศอย่างยั่งยืน
รายละเอียดของคณะ : ทันตแพทยศาสตร์ เป็นศาสตร์ที่มุ่งศึกษาในเรื่องของฟันและช่องปากและอวัยวะต่างๆ ในช่องปาก บัณฑิตที่จบการศึกษาทางด้านนี้จะต้องเป็นผู้มีความรู้ ความสามารถ ความเชี่ยวชาญ ในการสร้างเสริมสุขภาพช่องปาก การตรวจ วินิจฉัย การวางแผนการรักษา เวชบำบัดหรือการผ่าตัดรักษาโรคและภยันตรายของช่องปากกระดูกขากรรไกรและ อวัยวะที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนการฟื้นฟูสภาพของอวัยวะในช่องปากและอวัยวะข้างเคียง ให้สามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ หลักสูตรทันตแพทยศาสตร์บัณฑิต ใช้ระยะเวลาในการเรียน 6 ปี
คณะเภสัชศาสตร์
รายละเอียดของคณะ : คณะเภสัชศาสตร์มุ่งศึกษาทางด้านกระบวนการต่างๆ เกี่ยวกับเรื่องยาบําบัด บรรเทา หรือป้องกันโรค โดยศึกษาตั้งแต่วัตถุดิบที่จะนำมาผลิตยา การปรุงยา การเก็บรักษา ตลอดจนกระบวนการกระจายยา โดยศึกษาตั้งแต่แหล่งของยา โครงสร้างทางเคมีของยา การผลิตเป็นรูปแบบยาเตรียมต่างๆ การควบคุมคุณภาพและการประกันคุณภาพยาและเภสัชภัณฑ์ การวิจัยและการพัฒนายาและเภสัชภัณฑ์ ฤทธิ์ทางเภสัชวิทยา เภสัชจลนศาสตร์ เภสัชพลศาสตร์ การใช้ยาทางคลินิกในโรคของระบบต่างๆ อาการไม่พึงประสงค์ของยา การติดตามผลของยา การประเมินการใช้ยา ไปจนถึงการบริหารจัดการเรื่องยาและกฎหมายเกี่ยวกับยา ทั้งนี้ยังครอบคลุมไปถึงเครื่อง สำอาง ผลิตภัณฑ์เสริม อาหาร สารเสพติด สารพิษ และวัตถุหรือสารออกฤทธิ์ประเภทต่างๆ
คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์
รายละเอียดของคณะ : คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นการประยุกต์วิชาการ
พื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกับวิชาการด้านศิลปวัฒนธรรม และวิทยาการจัดการ เพื่อให้กระบวนการสร้างสรรค์งานสถาปัตยกรรมมีความทันสมัยสอดคล้องกับสังคม
ยุคใหม่ พร้อมกับสืบสานและพัฒนาศิลปวัฒนธรรมของชาติ ผ่านกระบวนการจัดการที่มีประสิทธิภาพ
โดยมีเป้าหมายเพื่อให้ได้สภาพแวดล้อมและคุณภาพชีวิตที่มีคุณค่าสำหรับมวล มนุษย์ หลักสูตรนี้ต้องการเตรียมความพร้อมทางวิชาการดังกล่าวแก่ผู้ที่จะพัฒนาตัว
เองเป็นสถาปนิกต่อไป โดยมุ่งเน้นให้บัณฑิตเป็นผู้ใฝ่รู้ พร้อมที่จะเรียนรู้ และพัฒนาตนเองด้วยปัญญา
คุณธรรมและจริยธรรม มีความคิดที่เชื่อมโยง ตระหนักและมีความรับผิดชอบต่อสังคม
และสิ่งแวดล้อม
คณะสาธารณสุขศาสตร์
รายละเอียดของคณะ : คณะสาธารณสุขศาสตร์มุ่งศึกษา ค้นคว้า วิจัย
การบริการด้านสาธารณสุข โดยศึกษาทางด้านการป้องกันโรค การควบคุมโรค และการส่งเสริมสุขภาพให้กับประชาชนทั่วไป
บัณฑิตที่จบการศึกษาทางด้านนี้จะมีความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานทางด้าน สาธารณสุข
สามารถประยุกต์ความรู้เพื่อพัฒนางานสาธารณสุข ให้เกิดการป้องกัน การสร้างเสริมสุขภาพและความปลอดภัยแก่ประชาชนและสังคม
คณะครุศาสตร์
/ คณะศึกษาศาสตร์
รายละเอียดของคณะ
: คณะครุศาสตร์หรือศึกษาศาสตร์มุ่งเน้นในการศึกษาทางด้านการจัดการ
ศึกษาและการศึกษาวิชาชีพครู มีจุดมุ่งหมายในการดำเนินการและแสวงหาวิธีการพัฒนามนุษย์ให้มีคุณภาพชีวิต
ที่ดี และสร้างสรรค์สังคมที่สันติสุขอย่างแท้จริง
คณะพยาบาลศาสตร์
รายละเอียดของคณะ : เป็นการศึกษาที่มุ่งเน้นในการให้บริการด้านสุขอนามัยแก่ผู้ป่วย
และผู้ที่ได้รับบาดเจ็บต่างๆ ตลอดจนการดูแลผู้สูงอายุ
การดูแลภาวะเสี่ยงต่อโรคต่างๆ
ภาวะอาการเจ็บป่วยเล็กน้อย รวมถึงการสังเกตและบันทึกความเปลี่ยนแปลงของคนไข้
รายงานให้แพทย์ทราบถึงอาการผิดปกติที่เกี่ยวกับร่างกาย อารมณ์ และจิตใจ ผู้สำเร็จการศึกษาพยาบาล
จะเป็นผู้ที่มีความพร้อมในการเป็นพยาบาลวิชาชีพทั้งในด้านความรู้ทักษะ
และจริยธรรมของวิชาชีพ สามารถให้การพยาบาลทั่วไปได้อย่างมีคุณภาพทั้งในบริการสุขภาพระดับปฐมภูมิ
ทุติยภูมิ และตติยภูมิ กับบุคคลทุกวัย ครอบครัว และชุมชนในทุกภาวะสุขภาพ
มีภาวะผู้นำ และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีพื้นฐานทางปัญญา สามารถปรับตัว
เรียนรู้อย่างต่อเนื่องสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลง เป็นทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพ เป็นพลเมืองดี
และผดุงไว้ซึ่งความเป็นธรรมและความถูกต้องของสังคม
คณะวิทยาศาสตร์
รายละเอียดของคณะ :
คณะวิทยาศาสตร์มุ่งศึกษาด้วยความรู้ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ
โดยศึกษาได้โดยการสังเกตและค้นคว้าจากธรรมชาติรอบๆ ตัว จากองค์ประกอบที่เล็กที่สุด
ไปจนถึงใหญ่ที่สุด ในแง่ที่ว่าสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติมีความเป็นมาอย่างไร สัมพันธ์กันหรือไม่
ลำดับการพัฒนาเป็นอย่างไร มีระเบียบแบบแผนและหลักเกณฑ์หรือไม่
การเรียนวิทยาศาสตร์อาศัยรากฐานของการสังเกต การตั้งสมมติฐาน
โดยใช้หลักปรัชญาและตรรกวิทยา พยายามสังเกตและวัดปริมาณเป็นตัวเลขออกมา
เพื่อความแม่นยำ โดยอาศัยหลักทางคณิตศาสตร์
ดังนั้นส่วนสำคัญของการเรียนวิทยาศาสตร์ คือ การเรียนเกี่ยวกับเทคนิคในการสังเกตและการทดลอง
ผนวกกับการประยุกต์ความรู้ทางคณิตศาสตร์
คณะสหเวชศาสตร์
/ เทคนิคการแพทย์
รายละเอียดของคณะ : คณะสหเวชศาสตร์ หรือเทคนิคการแพทย์ มุ่งศึกษาวิชาชีพทางด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพในสาขาวิชาต่างๆ เช่น สาขาเทคนิคการแพทย์ มุ่งเน้นการใช้เทคโนโลยีทางห้องปฏิบัติการในการวินิจฉัยโรคต่างๆ ให้ถูกต้องและแม่นยำ สาขากายภาพบำบัด มุ่งเน้นการส่งเสริมสุขภาพ การรักษาและฟื้นฟูสมรรถภาพของผู้ป่วย ผู้พิการด้วยวิธีการทางกายภาพบำบัด สาขารังสีเทคนิค มุ่งเน้นในการตรวจวิเคราะห์ วินิจฉัยโรคด้วยเครื่องมือทางรังสี และสาขากิจกรรมบำบัด มุ่งเน้นในการช่วยเหลือผู้ป่วยในการบำบัดและฟื้นฟูสมรรถภาพทางด้านต่างๆ ด้วยวิธีการทางกิจกรรมบำบัด
รายละเอียดของคณะ : คณะสหเวชศาสตร์ หรือเทคนิคการแพทย์ มุ่งศึกษาวิชาชีพทางด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพในสาขาวิชาต่างๆ เช่น สาขาเทคนิคการแพทย์ มุ่งเน้นการใช้เทคโนโลยีทางห้องปฏิบัติการในการวินิจฉัยโรคต่างๆ ให้ถูกต้องและแม่นยำ สาขากายภาพบำบัด มุ่งเน้นการส่งเสริมสุขภาพ การรักษาและฟื้นฟูสมรรถภาพของผู้ป่วย ผู้พิการด้วยวิธีการทางกายภาพบำบัด สาขารังสีเทคนิค มุ่งเน้นในการตรวจวิเคราะห์ วินิจฉัยโรคด้วยเครื่องมือทางรังสี และสาขากิจกรรมบำบัด มุ่งเน้นในการช่วยเหลือผู้ป่วยในการบำบัดและฟื้นฟูสมรรถภาพทางด้านต่างๆ ด้วยวิธีการทางกิจกรรมบำบัด
คณะอุตสาหกรรมการเกษตร
รายละเอียดของคณะ : เป็นศาสตร์ที่ศึกษาเกี่ยวกับอุตสาหกรรมด้านการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรโดยผู้ที่ศึกษาควรเป็นคนที่มีความรู้อย่างดีในสาขาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ สถิติและภาษา
รายละเอียดของคณะ : เป็นศาสตร์ที่ศึกษาเกี่ยวกับอุตสาหกรรมด้านการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรโดยผู้ที่ศึกษาควรเป็นคนที่มีความรู้อย่างดีในสาขาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ สถิติและภาษา
คณะจิตวิทยา
รายละเอียดของคณะ : จิตวิทยาเป็นศาสตร์ที่ว่าด้วยการศึกษาเกี่ยวกับจิตใจ (กระบวนการของจิต) กระบวนความคิดและพฤติกรรมของมนุษย์ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เนื้อหาที่นักจิตวิทยาศึกษาเช่น การรับรู้ (กระบวนการรับข้อมูลของมนุษย์) อารมณ์บุคลิกภาพพฤติกรรมและรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล จิตวิทยายังมีความหมายรวมไปถึงการประยุกต์ใช้ความรู้กับกิจกรรมในด้านต่างๆ ของมนุษย์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน เช่น กิจกรรมที่เกิดขึ้นในครอบครัวระบบการศึกษาการจ้างงาน เป็นต้น และยังรวมถึงการใช้ความรู้ทางจิตวิทยาสำหรับการรักษาปัญหาสุขภาพจิต
รายละเอียดของคณะ : จิตวิทยาเป็นศาสตร์ที่ว่าด้วยการศึกษาเกี่ยวกับจิตใจ (กระบวนการของจิต) กระบวนความคิดและพฤติกรรมของมนุษย์ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เนื้อหาที่นักจิตวิทยาศึกษาเช่น การรับรู้ (กระบวนการรับข้อมูลของมนุษย์) อารมณ์บุคลิกภาพพฤติกรรมและรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล จิตวิทยายังมีความหมายรวมไปถึงการประยุกต์ใช้ความรู้กับกิจกรรมในด้านต่างๆ ของมนุษย์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน เช่น กิจกรรมที่เกิดขึ้นในครอบครัวระบบการศึกษาการจ้างงาน เป็นต้น และยังรวมถึงการใช้ความรู้ทางจิตวิทยาสำหรับการรักษาปัญหาสุขภาพจิต
คณะแพทยศาสตร์
รายละเอียดของคณะ : แพทยศาสตร์ เป็นสาขาของวิทยาศาสตร์สุขภาพซึ่งเป็นวิชาชีพที่ทำหน้าที่เกี่ยวกับการ ตรวจวินิจฉัยโรค การบำบัดโรคการป้องกันโรค การเยี่ยวยารักษาอาการเจ็บป่วยต่างๆเป็นแขนงอาชีพที่ต้องใช้ทักษะและความรู้อย่างสูงบุคคลที่จบการศึกษาทางด้านแพทยศาสตร์จะมีความสามารถในการปฏิบัติงานทางการแพทย์และสาธารณสุขและยังสามารถป้องกันและแก้ไขปัญหาสุขภาพของคนในชุมชนได้เป็นอย่างดีการศึกษาทางด้านแพทยศาสตร์มีการศึกษาเฉพาะทางอีกหลากหลายสาขาและแต่ละสาขาก็ยังแบ่งย่อยออกไปอีกมากมายหลักสูตรแพทยศาสตร์บัณฑิตใช้ระยะเวลาในการศึกษาตามหลักสูตร 6 ปี
รายละเอียดของคณะ : แพทยศาสตร์ เป็นสาขาของวิทยาศาสตร์สุขภาพซึ่งเป็นวิชาชีพที่ทำหน้าที่เกี่ยวกับการ ตรวจวินิจฉัยโรค การบำบัดโรคการป้องกันโรค การเยี่ยวยารักษาอาการเจ็บป่วยต่างๆเป็นแขนงอาชีพที่ต้องใช้ทักษะและความรู้อย่างสูงบุคคลที่จบการศึกษาทางด้านแพทยศาสตร์จะมีความสามารถในการปฏิบัติงานทางการแพทย์และสาธารณสุขและยังสามารถป้องกันและแก้ไขปัญหาสุขภาพของคนในชุมชนได้เป็นอย่างดีการศึกษาทางด้านแพทยศาสตร์มีการศึกษาเฉพาะทางอีกหลากหลายสาขาและแต่ละสาขาก็ยังแบ่งย่อยออกไปอีกมากมายหลักสูตรแพทยศาสตร์บัณฑิตใช้ระยะเวลาในการศึกษาตามหลักสูตร 6 ปี
คณะวิศวกรรมศาสตร์
รายละเอียดของคณะ : คณะวิศวกรรมศาสตร์เป็นสาขาความรู้และวิชาชีพเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และความรู้ทางคณิตศาสตร์เพื่อ การใช้ประโยชน์จากกฎทางธรรมชาติและทรัพยากรทางกายภาพให้เกิดประโยชน์สูงสุด เพื่อช่วยในการออกแบบและประยุกต์ใช้ วัสดุโครงสร้างเครื่องจักรเครื่องมือระบบ และ กระบวนการ เพื่อการตอบสนองต่อจุดประสงค์ที่ต้องการได้อย่างปลอดภัยและเชื่อถือได้
รายละเอียดของคณะ : คณะวิศวกรรมศาสตร์เป็นสาขาความรู้และวิชาชีพเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และความรู้ทางคณิตศาสตร์เพื่อ การใช้ประโยชน์จากกฎทางธรรมชาติและทรัพยากรทางกายภาพให้เกิดประโยชน์สูงสุด เพื่อช่วยในการออกแบบและประยุกต์ใช้ วัสดุโครงสร้างเครื่องจักรเครื่องมือระบบ และ กระบวนการ เพื่อการตอบสนองต่อจุดประสงค์ที่ต้องการได้อย่างปลอดภัยและเชื่อถือได้
คณะสัตวแพทยศาสตร์
รายละเอียดของคณะ : คณะสัตวแพทยศาสตร์มุ่งศึกษาในเรื่องทักษะและความรู้ในการดูแลสุขภาพสัตว์ การบำบัดรักษาโรคสัตว์ การป้องกันโรคสัตว์ และการพัฒนาอุตสาหกรรมการเลี้ยงสัตว์ บัณฑิตที่จบการศึกษาทางด้านนี้จะต้องมีความรู้ความชำนาญและความสามารถในการประกอบวิชาชีพสัตวแพทย์ สามารถวิเคราะห์ ชันสูตร วินิจฉัย ตลอดจนบำบัด รักษาและป้องกันโรคสัตว์ต่างๆ ได้ นอกจากนี้จะต้องรู้วิธีการเพิ่มผลผลิตปศุสัตว์ การขยายพันธุ์สัตว์ การเลี้ยงและบำรุงพันธุ์สัตว์ ส่วนในด้านสาธารณสุขจะต้องควบคุมโรคสัตว์ที่อาจจะติดต่อถึงมนุษย์ได้ รวมทั้งสุขศาสตร์อาหารและผลิตภัณฑ์ที่ได้จากสัตว์ด้วย
รายละเอียดของคณะ : คณะสัตวแพทยศาสตร์มุ่งศึกษาในเรื่องทักษะและความรู้ในการดูแลสุขภาพสัตว์ การบำบัดรักษาโรคสัตว์ การป้องกันโรคสัตว์ และการพัฒนาอุตสาหกรรมการเลี้ยงสัตว์ บัณฑิตที่จบการศึกษาทางด้านนี้จะต้องมีความรู้ความชำนาญและความสามารถในการประกอบวิชาชีพสัตวแพทย์ สามารถวิเคราะห์ ชันสูตร วินิจฉัย ตลอดจนบำบัด รักษาและป้องกันโรคสัตว์ต่างๆ ได้ นอกจากนี้จะต้องรู้วิธีการเพิ่มผลผลิตปศุสัตว์ การขยายพันธุ์สัตว์ การเลี้ยงและบำรุงพันธุ์สัตว์ ส่วนในด้านสาธารณสุขจะต้องควบคุมโรคสัตว์ที่อาจจะติดต่อถึงมนุษย์ได้ รวมทั้งสุขศาสตร์อาหารและผลิตภัณฑ์ที่ได้จากสัตว์ด้วย
“คณะที่แผนการเรียนวิทย์-คณิตเข้าได้”. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก:
บทที่ 1 บทนำ
บทที่
1
บทนำ
บทนำ
ความเป็นมา และความสำคัญของปัญหา
ความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในปัจจุบันถือเป็นเรื่องที่สำคัญมาก
เพราะส่งผลต่อความเจริญก้าวหน้าของประเทศชาติ ไม่ว่าจะเป็นด้านการแพทย์ ด้านพลังงาน
ด้านการเกษตร ด้านการคมนาคม และการสื่อสาร ที่ล้วนแล้วแต่จำเป็นที่ต้องมีบุคลากรที่มีความรู้ในเรื่องนี้มาก จึงทำให้ค่านิยมของคนในประเทศเกี่ยวกับการศึกษาในปัจจุบันนี้ มีนักเรียนจำนวนไม่น้อยที่เลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิต ทั้งที่เป็นแผนการเรียนที่เรียนหนักเรียกยากและต้องทุ่มเทมากกว่าแผนการเรียนอื่นๆมาก
แต่ก็ยังมีนักเรียนจำนวนมากที่ตัดสินใจเรียนแผนการเรียนนี้
ด้วยการเรียนที่หนักมากกว่าแผนการเรียนอื่น
ข้าพเจ้าจึงอยากทราบถึงเหตุผลที่แท้จริงของนักเรียนโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์
ที่เลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์–คณิต ซึ่ง เป็นแผนการเรียนที่ข้าพเจ้าเองก็ตัดสินใจเรียนเช่นเดียวกัน
จึงอยากทราบว่านักเรียนคนอื่นที่เรียนแผนการเรียนนี้มีเหตุผลเช่นไร
เพื่อเป็นความรู้และคลายข้อสงสัยนี้ต่อไป
กลุ่มเป้าหมาย
นักเรียนสายวิทย์-คณิตของโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ จำนวน100คน
จุดมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า
เพื่อศึกษาเหตุผลของนักเรียนที่เลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์
- คณิต ของนักเรียนสายวิทย์ - คณิต
โรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์
สมมติฐานของการศึกษาค้นคว้า
นักเรียนเลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์
–
คณิตเพราะสามารถเข้าเรียนได้ทุกคณะ มากที่สุด
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า
แบบสอบถาม
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับการการศึกษาค้นคว้า
1.ได้ทราบถึงเหตุผลที่นักเรียนสายวิทย์-คณิตของโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์เลือกเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิต
2.สามารถเป็นข้อมูลในการช่วยตัดสินใจสำหรับผู้ที่กำลังเลือกเรียนแผนการเรียนต่างๆ
3.ได้ทราบถึงค่านิยมในการเลือกเรียนแผนการเรียนในปัจจุบัน
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)